單 位

學務處資源教室

職 別

研究助理

姓 名

曾惠子

研 習

名 稱

參加「108年淡江大學視障資源中心視覺障礙輔導知能研習」研習

期 間

108年10月18日（五）

地 點

淡江大學

研  習  心  得

今天下午的研習，我早上到淡江大學觀摩，走到資源教室外觀察，淡大的視障生很多，有弱視、有低視能、有全盲的，淡大相對上也是比較久的學校，因此建築物本身都是比較老舊，加上又在山坡上，但視障無障礙設施做的都還蠻完善，也因為視障生很多，因此走在校園內都可以看到拿白手杖及攜帶導盲犬之學生，一般學生也都很自然習慣這些學生的獨特性，這就是種融合教育。並在資源教室內外都可以看到身心障礙學生的角落活動，和同學討論報告，拿著手機聽著報讀，或不同障別的學生聊天等，很自然的融入。

研習開講前，有一個視障輔具參觀，這次的實體輔具，有看到白手杖、文鎮型放大鏡、尺狀放大鏡，點字機、點字戳版等盲用輔具，還有電腦語音輸入及電腦報讀等，並有看到讓盲人欣賞山水畫的方式，例如：圖本身有凸起線條，利用手觸摸圖，在心裡有個想像構圖等。

淡江大學同時也是視障輔具中心，因此同時也有協助開始視障App的開發，此次研習邀請了日本致力推動無障礙書籍的中野泰志教授(慶應大学)，讓手機的功能轉變為手持式擴視機的功能，可以協助視障學生課堂學習；2008年日本已通過視障教科書使用無障礙法，因此介紹目前日本在針對低視能的學生，書籍教材做的調整，教科書會針對學生的視能做不同放大字體的重置：分別為16、22、26號字，但非單純放大字體，而是視書本不管放多大字體，紙張大小一致，字體大的書籍排版上為一頁字體在16、22、26號字，字數較少；日本一直在針對無障礙做調整及努力，今年已通過日本讀書無障礙法，中野泰志教授團隊在開發一款讓視障者能更為方便閱讀的免費軟體，可以調整色彩比例針對色弱、色盲的學生，對比清晰度較高，並可隨時因弱視無法看清楚字體，放大字體，鎖定文章，並有報讀文章的功能，且翻譯英文文章也都很精確，但目前還尚在開發中文介面與中文翻譯詞彙，希望能有更多元的學習方式。